SEMANA DA CRIANÇA ARCO-ÍRIS 2008....

Magia das Crianças

Nas mãos das crianças o mundo vira um conto de fadas, porque na inocência do sorriso infantil,tudo é possível, menos a maldade.Crianças são anjos, são pedaços de Deus que caíram do céu para nos trazer a luz viva que há de fazer ressuscitar a verdade que vive escondida em cada um. De braços abertos a criança não cultiva inimigos, sua tristeza é momentânea. De olhos abertos a criança não enxerga o feio, o diferente, apenas aceita o modo de ser de cada um que lhe dirige o caminho.De ouvidos atentos a criança gosta de ouvir tudo como se os sons se misturassem formando uma doce vitamina de vozes, vozes que ela pode imitar, se inspirar para crescer. Questionando, brincando, a criança está sempre evoluindo, achando esse mundo um Paraíso,mas a criança sabe no seu interior o que é o amor e quer sugá-lo como se fosse seu único alimento,não lhe dê uma mamadeira de ódio, pois com certeza sua contaminação seria fatal e inesquecível. Criança me lembra: cor, amor, arco-íris, rosas, doce de brigadeiro, tintas das cores: vermelha, laranja, azul, amarelo; me lembra cachoeira, pássaros, dia de festa. Ser criança é estar de bem com a vida, é ter toda a energia do Universo em si.

Feliz Dia DAs Crianças!

Autora Rosana Pinheiro dos Santos

MEU ANIVERSÁRIO!!!!!!!

FOMOS AO ZOOLÓGICO!!!!!!!!!

BRASIL PÁTRIA AMADA!!!!

Fomos ao teatro....Um caipirinha na cidade grande muito bom!

Informativo:

Bons Pais corrigem erros, pais brilhantes ensinam a pensar.

• Bons pais corrigem erros, pais brilhantes ensinam a pensar. Entre corrigir erros e ensinar a pensar existem mais mistérios do que imaginam nossa vã psicologia. Não seja um perito em criticar comportamentos inadequados, seja um perito em fazer seus filhos refletirem. As velhas broncas e os conhecidos sermões definitivamente não funcionam, só desgastam a relação.
• Educar não é repetir palavras, é criar idéias, é encantar.
• Pais brilhantes conhecem o funcionamento da mente para educar melhor. Eles têm consciência de que precisam ganhar primeiro o território da emoção , para depois ganhar o anfiteatro dos pensamentos e, em ultimo lugar, conquistar os solos conscientes e inconscientes da memória, que é a caixa de segredos da personalidade. Eles surpreendem a emoção com gestos impares. Deste modo, geram fantásticos momentos educacionais.
• Surpreender os filhos é dizer coisas que eles não esperam, e agir de modo diferente diante dos seus erros, superar as suas expectativas.
• Se você educa a inteligência emocional dos seus filhos com elogios quando eles esperam uma bronca, com um encorajamento quando eles esperam uma reação agressiva, com uma atitude afetuosa quando eles esperam um ataque de raiva, eles se encantaram e registraram você com grandeza. Os pais se tornarão assim agentes de mudança.
• Bons pais dizem aos filhos: “ Você está errado.” Pais brilhantes dizem: “O que você acha do seu comportamento?” Bons pais dizem: “ Você falhou de novo.” Pais brilhantes dizem : “ Pense antes de reagir.” Bons pais punem quando os filhos fracassam; pais brilhantes os estimulam a fazer de cada lágrima uma oportunidade de crescimento.
• Uma das coisas mais importantes na educação é levar um filho a admirar seu educador. Um pai pode ser um trabalhador braçal, mas, se encanta seu filho, será grande dentro dele. Um pai pode ser grande no meio empresarial, ter milhares de funcionários, mas, se não encantar seu filho, será pequeno em sua alma.
Trechos do livro “Pais brilhantes, professores fascinantes” de Augusto Cury

horta...

encerramos nosso semestre com muita alegria!Festa da família 2008 Arco-Íris....

22 de abril descobrimento do Brasil

OBJETOS INDÍGENAS FEITOS PELOS ALUNOS DA TURMA 05.
(CHOCALHO,TAMBOR,ARCO E FLECHA,FLAUTA)

COMEMORAÇÃO DO DIA DO ÍNDIO.

19 DE ABRIL DIA DO ÍNDIO!!!

A TERRA NÃO É DE UM DONO SÓ.
A ROÇA TAMBÉM NÃO É DE UM DONO SÓ.
NINGUÉM COME AS CAISAS DA ROÇA SOZINHO.
AS COISAS DA ROÇA A GENTE SEMPRE DIVIDE COM OS PARENTES.
DIVIDE COM QUEM ESTÁ PRECISANDO.
A CAÇA TAMBÉM NÃO É DE UM DONO SÓ.
QUANDO A GENTE MATA UM BICHO PARA COMER, A GENTE SEMPRE DIVIDE.
(HISTÓRIAS DOS POVOS INDÍGENAS 1987)

ecologia

Hoje plantamos alface na horta da escola.

as crianças adoraram e todos os dias vão

correndo até o canteiro molhar a terra.

CINEMA

CINEMA PARA AS CRIANÇAS TEM NOVIDADES

Disney divulga novo pôster de Príncipe Caspian

Arte

O teatro dos contos de fada

Na Educação Infantil, as crianças costumam gostar muito de contos de fadas. Por isso, são a matriz para esta pequena seqüência de atividades teatrais

Introdução
Na Educação Infantil, as crianças costumam gostar muito de contos de fadas. Por isso, são a matriz para esta pequena seqüência de atividades teatrais.

Conteúdos
Representação
Transformação e criação de espaços
Criação e caracterização de personagens
Construção de cenários

Ano
Educação Infantil - 2º estágio (crianças de 5 a 6 anos)

Tempo estimado
Um mês

Objetivos didáticos
- Criar situações cênicas a partir de personagens ou situações conhecidas das histórias clássicas
- Transformação e criação de espaços
- Criação e caracterização de personagens
- Construção de cenários

Recursos didáticos
- Papel Kraft, papelão, pincéis, tintas e outros materiais para a construção de cenários
- Materiais, como pano, caixas grandes, blocos de madeira, lençóis etc.
- Os próprios móveis da sala de todos os dias: mesas, cadeiras, bancos etc.
- Iluminação: lanternas, lâmpadas ou abajures para criar diferentes possibilidades de iluminação do ambiente, ou sombras.

Organização da classe
Dividir a sala em dois ou três grupos, dependendo da quantidade de alunos

Desenvolvimento das etapas
- Ler e contar diferentes contos de fadas para as crianças
- Após as leituras ou contações, conversar sempre com as crianças sobre os personagens, enredos e ambientes das histórias.
- Propor para as crianças que criem os personagens e ambientes surgidos nos contos de fadas. Por exemplo: um castelo ou uma floresta.
- Propor diferentes oficinas de criação, perguntando:
O que há geralmente no salão de um castelo? E numa floresta?
Que tipo de personagem existe num castelo e numa floresta? Como podemos mostrar isto?Que roupas usam? É preciso usar maquiagem?
Como se caminha ou se comporta num castelo?
Há sons? De que tipo? Como podemos nos organizar para fazer os sons de floresta e de castelo?
(As crianças podem ser divididas em grupos neste momento: enquanto um grupo apresenta, o outro assiste, e vice-versa.)
- Para enriquecer as pesquisas das crianças, é importante que, juntos, todos vejam livros, revistas ou sites, bem como assistam a filmes que tragam imagens sobre os ambientes e os personagens que estão pesquisando.